ADOLESCENCIA Y SALUD MENTAL

Objetivos: Ejecutar y evaluar acciones de prevención, promoción, asistencia y rehabilitación que garanticen el acceso de los adolescentes y jóvenes a la salud mental.

Referente: Lic.Méd. Guillermo Ferrero

Objetivo: Trabajar, con la población adolescente y joven que padece desórdenes alimentarios, los límites y dificultades de los jóvenes, la relación con su cuerpo, la imagen, la autoestima y la autonomía. Desarrollar nuevas habilidades de relación y comunicación.

Beneficiarios: Población adolescente y joven, comprendida entre 14 y 20 años, que padecen desórdenes alimentarios.

Objetivo: Promover la reconstitución identitaria, estimular la creatividad, propiciar la actividad física y favorecer el inicio del proceso de rehabilitación

Este programa ofrece una modalidad asistencial ambulatoria, orientada a jóvenes con dificultades psicosociales graves. Se ocupa de la asistencia, prevención y rehabilitación, basadas en la idea de evitar la internación. Se trabaja sobre los conceptos de Resocialización y Recuperación.

Esta alternativa terapéutica promueve que el joven continúe el proceso de recuperación, en un ámbito que le permita favorecer el lazo social y los vínculos.

Objetivos:

• Trabajar en la prevención de las problemáticas juveniles prevalentes.
• Promover los factores protectores de la salud integral.
• Diseñar estrategias de prevención de los factores de riesgo más relevantes y promover la resiliencia en el grupo de pares.
• Desarrollar en los jóvenes habilidades sociales a partir del reconocimiento del individuo como sujeto de procesos psicosociales.
• Promover la salud frente a problemáticas psicosociales.
• Garantizar la apropiación de saberes necesarios para afrontar nuevos desafíos y escenarios de manera adecuada.
• Propiciar el reconocimiento de problemáticas diversas que afectan a la comunidad educativa.
• Estimular la participación de los distintos actores en la búsqueda de alternativas de solución.
• Promover estados de Vida Saludable.

Desde este programa es fundamental la vinculación con las escuelas de nivel secundario.

Objetivos:

• Continuar apostando al crecimiento de la población con la que se trabaja, profundizar en la difusión de éstos espacios hacia afuera, incrementando y utilizando diversos canales de comunicación.
• Sostener una de las funciones más importantes de Taller, la que los coloca en lugar de complemento de los procesos terapéuticos de los jóvenes que asisten a Casa del Joven.
• Continuar creciendo en diversidad de propuestas, dependiendo de la posibilidad de acceder a coordinadores externos.

El espacio de Taller es pensado como una instancia inclusiva, en movimiento y en constante proceso, que busca especialmente generar acompañamiento y alojar activamente tanto a los jóvenes que forman parte del mismo, como así también a las diversas y complejas situaciones por las que atraviesan, las que marcan un modo de estar, permanecer y transitar cada espacio.

Conservando su impronta terapéutico – artística y en concordancia con la Ley Nacional de Salud Mental, pensamos en intervenciones en salud que propongan la conjunción con lo cultural, apostando a la dialéctica entre salud y desarrollo social.

Objetivos:

• Dar respuesta a las necesidades educativas de chicos y chicas que se encuentran fuera de instituciones educativas, o que mientras concurrieron, no lograron el aprendizaje de competencias básicas.
• Buscar la vinculación de los/as jóvenes con sus pares en cuanto a la interacción y desarrollo de potencialidades a través del aprendizaje con otros/as.
• Establecer una relación positiva con el espacio educativo y la propuesta pedagógica, lo que definimos como revinculación positiva con la institución escuela.
• Promover el desarrollo de capacidades para el desenvolvimiento social, personal y de participación ciudadana.
• Dar sentido y finalidad a la biblioteca de Casa del Joven, como un espacio institucional de la Casa.

Las actividades que durante este año se realizaron intra institucionales fueron desarrolladas en un formato organizacional y pedagógico muy diferente al de otras instituciones y modalidades educativas en cuanto a tiempos: cuatro días a la semana; agrupamiento: estudiantes de diferentes edades, trayectorias y niveles de aprendizaje que comparten un mismo espacio; modalidad de trabajo docente: pareja pedagógica; estableciendo acuerdos con equipo técnico de salud; ingresos de estudiantes durante todo el año con matrícula abierta en función de las demandas que habilita la Casa.